A vegades hi ha exposicions que tenen una durada eterna que mentre la persona parla va mostrant els punts a la presentació
Dürsteler ens diu en una revista:
“La mayoría de las presentaciones usan PowerPoint en su vertiente más fácil, muchas
transparencias llenas de listas de puntos. Muchos ponentes, encima, se limitan a recitarlas. “
A vegades utilitzar d'aquesta manera les presentacions pot provocar que els alumnes només estudiïn les coses que surten a les diapositives.
L’ús tradicional, avantatges i inconvenients.
Es poden diferenciar dos tipus de presentacions: l'ús tradicional i el creatiu. Ara ens centrarem en el tradicional. Rep aquest nom perquè està més centrat en les metodologies que el mestre considera font de saber (transmetre un coneixement de la millor manera possible).
Avantatges de l'ús tradicional:
- L’alumne sempre té a la pantalla una guia del que s’està dient (paraules clau, esquemes...).
- Permet incorporar imatges.
- Permet crear esquemes.
- Podem incloure elements multimedials (imatge, so, vídeo, animacions...).
- L’alumne té més facilitat per prendre apunts.
- Permet utilitzar una variada gamma de colors i formes per a tenir més clar el contingut.
Desavantatges de l'ús tradicional:
- A vegades massa informació en les diapositives.
- L’orador es limita a llegir la pantalla.
- Els colors i les formes es col·loquen sense atenir-se a cap ordre estètic ni utilitat.
- Hi pot haver un abús dels elements multimedials.
- Si no hi ha un bon sistema de projecció, l’aula sempre estarà a les fosques amb
el cansament que això provoca als alumnes. - Si hi ha molts efectes d'animació i transició es pot correr el risc de que els mirin més que el que hi ha escrit.
- Els oradors tenen tendència a incloure més continguts amb la falsa creença que
els alumnes ho assimilen més ràpid. - S’estableix a classe un doble discurs, el de l’orador que va explicant i el de
l’oient que va llegint a un ritme diferent les diapositives que li mostren.
L’ús creatiu del PowerPoint. Com l’identifiquem?
Trets:
- Presentacions que van més enllà de la classe formal. Hi ha un abans i un després ja sigui per l'alumne com pel professor.
- Cerquen i provoquen la interacció professor/alumne o alumne/alumne.
- Incorporem elements propis del llenguatge audiovisual com un element més.
- Flexibilitzen el discurs de l’educador.
- Faciliten la creació i l’aprenentatge cooperatiu.
- Propicien l’estructuració, la síntesi i la reflexió dels continguts.
- Pensar que el PowerPoint té més possibilitats que les de crear i visualitzar diapositives.
- El PowerPoint dóna suport i potencia les metodologies que conscientment
vulguem emprar a classe. No ens les delimita ni les constreny.
12 Propostes d’ús creatiu i multimedial del PowerPoint
- Fer possible l’accés aleatori a qualsevol imatge o ampliació de manera que el mestre o orador pogués flexibilitzar el seu discurs i és pogués adaptar al ritme i/o interessos de la classe. Fugir doncs del discurs lineal.
- També es pot crear un “sac” de sons i melodies de manera que, a través dels enllaços entre textos escrits en una diapositiva i sons, ens permetessin tenir accés aleatori i instantani a un repertori.
- Ens pot servir per crear material escrit, aquest programa ens permet expressar sense
límits del processador de textos, o les complicades eines que ens proposen els programesde dibuix i retoc de fotografia. - Clicar sobre un llorigó, que és una trampa (que pot ser un text o una imatge mal col·locada o errònia) podem obrir una nova diapositiva amb els continguts correctes o un efecte sonor.
- Construir entre tots un exercici excel·lent per fer a classe. Podem tenir una diapositiva de PowerPoint preparada amb tot una sèrie d’elements i entre tots anar-loscol·locant en el lloc corresponent i fer així una tasca de creació conjunta.
- Si disposem d’un tablet PC o d’una tauleta gràfica que ens faciliti l’ús d’un punter, podem fins i tot, i amb una mica d’habilitat, fer servir el PowerPoint com si d’una pissarra en blanc es tractés.
- Portar les presentacions no del tot acabades a classe ja que el fet de construir-les entre tots utilitzant un sistema de visualització col·lectiu és altament gratificant.
- Per als més petits de l’escola els programes de presentacions els podem utilitzar com
un sac on apareixen tot d’objectes que farem servir per explicar el conte (imatges dels protagonistes, decoració...). - Una diapositiva es pot entendre com a recolliment d'idees. Tot en blanc esperant que incloem les nostres idees, imatges, sons... així plasmar en format digital.
L'únic que cal és ser una mica més creatiu i flexible pensant sobretot amb l'alumne.
Hi ha qui diu que amb el PowerPoint es pot crear art, David Byrne així ho fa i enla seva web http://www.davidbyrne.com/ es poden trobar nombroses creacions seves.
En aquest text us he volgut mostrar que hi ha varies maneres d'utilitzar el PowerPoint. La majoria de la gent l'utilitza de la manera més sencilla i amb aquest text ens ajuda a entendre altres idees per utilitzar-lo. Ens podem adonar de l'ús incorrecte del PowerPoint tot i que nosaltres l'haguem pogut utilitzar.
Aquest text està realitzat per el mestre Jordi Simon Llobet de FCPEE Blanquerna en el seu blog. Si voleu entrar-hi cliqueu aquí.
Espero que tingueu més idees a partit d'aquest text.
Fins aviat!
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada