Com en l'entrada anterior del blog, us informo que s'acava l'assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació i això comporta que aquest blog finalitzi.
Anteriorment us vaig posar els conceptes que hem anat fent a l'assignatura i ara m'agradaria fer la meva valoració del que ha significat, del que he après i del que he millorat.
Aquesta assignatura la vam començar al gener, principi del segon quatrimestre i la veritat és que he après forces coses.
Si que és veritat, que jo dominava algunes coses, però les més bàsiques:
- Funcionament bàsic del power point.
- Internet (buscadors, correu, i poques coses més).
- Utilització bàsica del microsoft word.
Però en aquest quatrimestre he millorat molt en moltes coses i també n'he après d'altres. Qui m'haguès dit a mi que aprendria a crear un video, editant-lo (tallar per escenes, incloure musica, incloure text...) o aprendria a tallar una cançó i incloure la meva veu o a crear power points creatius, o crear un blog, un google sites... i moltes més coses.
De totes les entrades al blog m'agradaria destacar la de UAA (Unitat d'Aprenentatge Autònom), perquè mai ho havia fet i amb temps, esforç i anar provant estic molt satisfeta del resultat obtingut.
Sincerament acabo aquesta signatura amb un bon sabor de boca, m'ha costat aprendre a fer les diferents coses perquè no domino gaire l'ordinador, però ara sé que podré utilitzar aquests diferents recursos a l'escola i per a mi això és el més important.
Espero que la gent que hagi entrat en el meu blog estigui satisfeta igual que jo, sé que sembla difícil quan s'explica però de veritat que aquests recursos, sobretot alguns en concret, ens serviran molt per un futur com a mestres.
Gràcies per haver tingut un seguiment del blog i espero que us sigui tan útil com ho ha sigut per mi.
Fins sempre!
Núria
dissabte, 23 de maig del 2009
divendres, 22 de maig del 2009
REPÀS DEL QUE HEM APRÈS!
Bé...ja queda molt poc per acabar el curs i això vol dir que també s'acabarà el blog. Però abans d'acabar m'agradaria incloure dues entrades més´:
- Una és un recull de tot el que podeu trobar en el meu blog realitzat amb un power point.
- I l'altre una valoració de com ha anat l'assignatura durant el segon quatrimestre.
En aquesta entrada destacaré el primer punt: Què hem après?
Com haureu anat veient en el blog hem anat aprenent diferents coses: com fer un vídeo, com tallar una cançó, coses més conceptuals... Per fer aquest petit resum del que podeu trobar en aquest blog ho he volgut fer d'una manera que hem treballat: EL POWER POINT AMB UN ÚS CREATIU. No sé si ho hauré aconseguit, això ho haureu de descobrir vosaltres.
Espero que us agradi i que us sigui util.
Fins la pròxima!
Núria
- Una és un recull de tot el que podeu trobar en el meu blog realitzat amb un power point.
- I l'altre una valoració de com ha anat l'assignatura durant el segon quatrimestre.
En aquesta entrada destacaré el primer punt: Què hem après?
Com haureu anat veient en el blog hem anat aprenent diferents coses: com fer un vídeo, com tallar una cançó, coses més conceptuals... Per fer aquest petit resum del que podeu trobar en aquest blog ho he volgut fer d'una manera que hem treballat: EL POWER POINT AMB UN ÚS CREATIU. No sé si ho hauré aconseguit, això ho haureu de descobrir vosaltres.
Espero que us agradi i que us sigui util.
Què Hem AprèS! NTAE
View more OpenOffice presentations from nrs1987.
Fins la pròxima!
Núria
dimecres, 20 de maig del 2009
UNITAT D'APRENENTATGE AUTÒNOM!
La Unitat D'aprenentatge Autònom (UAA) està dins del punt de l'ordinador com a tutor (ensenya i avalua a l'alumne).
Crear una Unitat d’Aprenentatge Autònom (UAA) fa que el mestre tingui una eina per ensenyar d’una altra manera qualsevol tema a l’escola. Per a construir una UAA es necessita seguir uns passos que a continuació aniré detallant:
- Primer de tot hem de tenir un compte de gmail.
- Un cop el tenim entrem a http://sites.google.com/, posem la nostra compte i ja podem començar.
- Després tenim un enllaç que posa “CREAR UN SITIO NUEVO”, cliquem aquí i et surten uns quants apartats que has d’omplir.
Crear una Unitat d’Aprenentatge Autònom (UAA) fa que el mestre tingui una eina per ensenyar d’una altra manera qualsevol tema a l’escola. Per a construir una UAA es necessita seguir uns passos que a continuació aniré detallant:
- Primer de tot hem de tenir un compte de gmail.
- Un cop el tenim entrem a http://sites.google.com/, posem la nostra compte i ja podem començar.
- Després tenim un enllaç que posa “CREAR UN SITIO NUEVO”, cliquem aquí i et surten uns quants apartats que has d’omplir.
- El primer és el nom que vols que tingui el teu google sites, un cop el posis veuràs que sota et surt el URL.
- Pots fer una descripció del lloc.
- Esculls el disseny de la pàgina i ja està, ja tens el teu googles sites per començar a dissenyar-lo.
- Quan ja estàs a dins, veuràs que hi ha diferents opcions per anar creant el teu espai.
- Hi ha la opció de “CREAR PÁGINA NUEVA” és aquí on has de clicar quan vulguis posar diferents informacions.
- La opció de “EDITAR PÁGINA”, ja es sap el que vol dir. Quan cliques aquí et dóna la opció d’inserir imatges, vídeos, presentacions, taules i moltes altres coses.
- On posa”MAS ACCIONES” podem compartir el lloc, veure-ho com a visitant, configurar la pàgina…
- A la part inferior esquerre de la pàgina hi ha un enllaç que posa “EDITA LA BARRA LATERAL”, és aquí on pots posar navegadors, texts...
- Nosaltres vam tenir que crear un JCLIC i col·locar-lo al lloc web. Com ho vaig fer?
- Primer de tot vaig crear el JCLIC amb les diferents activitats.
- Després el vaig guardar i vaig clicar a crear lloc web i també ho vaig guardar.
- Un cop ho tenia tot vaig penjar els dos enllaços a la meva carpeta del servidor de Blanquerna creat pel professor Jordi Simón http://grups.blanquerna.url.edu/ un cop ja ho tenia allà vaig clicar a l’enllaç que hi ha al costat del Jclic i a la part superior de la pàgina em va surtir l’enllaç que havia d’agafar per col·locar-lo al google sites.
Diguem que és una bona pàgina per editar llocs web, però que has d’anar provant per a que et surtin coses que agradin.
Jo mai havia utilitzat aquest lloc i la veritat és que provant i provant m’ha sortit un bon lloc web. Així que no ho dubteu i entreu, potser us venen idees! Cliqueu sobre aquest enllaç i podreu gaudir d'un espai on podeu trobar plantes, arbres, horts a l'escola, videos d'escoles, fotografies i un JCLIC!!!
http://sites.google.com/site/elnostrepetitjardi/
FINS LA PRÒXIMA!
Núria
diumenge, 17 de maig del 2009
EXPOSICIÓ ORAL DE COMPANYES D'UNIVERSITAT!
Portem varies setmanes centrades en uns treballs de l'assignatura NTAE. Ens havíem de dividir en grups i cada un havia d'exposar el seu tema. Les companyes del grup 3 (Helena Olmo, Alexandra Garcia, Laura Carrillo i Paula Riera) van tractar el tema de JOCS DIGITALS, PROGRAMARI I EDUCACIÓ INFANTIL.
Primer de tot m'agradaria dir que va ser una exposició força completa ja que van utilitzar diferents mètodes que havíem utilitzat (vídeos, google sites, JCLIC...). Va ser una exposició pràctica on més que explica ens van fer descobrir-ho a nosaltres mateixes. Ens van ensenyar diferents programes però el que més em va sorprendre va ser el TUXPAINT un programa que serveis per a pintar però tenint imatges, formes... (per exemple gespa, sols, espirals...).
Un altre que em va agradar va ser el de la vaca connie, ja que trobo que és una bona manera de treballar coses a partir d'un dibuix animat que ells ja coneixen. Realment no conexia cap programa dels que ens han ensenyat excepte els de l'edu365 que si que els he tractat en el treball que he realitzat amb el meu grup.
Un cop havíem pogut utilitzar i veure tots aquests programes vam fer uns breus comentaris sobre les arees on els aplicariem i també sobre que podrien aprendre els nens i nenes amb aquests jocs i programes.
Sobre el vídeo que ens van passar a classe d'una mestra del CEIP Orlandai em va semblar bastant interessant ja que era una manera diferent d'utilitzar els jocs en infants de P.3.
Un cop finalitzada l'exposició havíem de fer una rúbrica amb el JCLIC, però com que el temps era just ho havíem de fer a casa. Un cop vaig realitzar-lo vaig veure que era un bon complement per repassar tots els conceptes que s'havien treballat a l'exposició.
Per concluir dir un altre cop el que he expressat anteriorment. Crec que ha sigut una molt bona exposició i que realment s'han esforçat. Felicitats noies!
Si us interessa tenir més informació sobre aquest tema entreu aquí: http://sites.google.com/site/jocsdigitalsiprogramari/ un lloc fet per les meves companyes.
Fins la pròxima!
Primer de tot m'agradaria dir que va ser una exposició força completa ja que van utilitzar diferents mètodes que havíem utilitzat (vídeos, google sites, JCLIC...). Va ser una exposició pràctica on més que explica ens van fer descobrir-ho a nosaltres mateixes. Ens van ensenyar diferents programes però el que més em va sorprendre va ser el TUXPAINT un programa que serveis per a pintar però tenint imatges, formes... (per exemple gespa, sols, espirals...).
Un altre que em va agradar va ser el de la vaca connie, ja que trobo que és una bona manera de treballar coses a partir d'un dibuix animat que ells ja coneixen. Realment no conexia cap programa dels que ens han ensenyat excepte els de l'edu365 que si que els he tractat en el treball que he realitzat amb el meu grup.
Un cop havíem pogut utilitzar i veure tots aquests programes vam fer uns breus comentaris sobre les arees on els aplicariem i també sobre que podrien aprendre els nens i nenes amb aquests jocs i programes.
Sobre el vídeo que ens van passar a classe d'una mestra del CEIP Orlandai em va semblar bastant interessant ja que era una manera diferent d'utilitzar els jocs en infants de P.3.
Un cop finalitzada l'exposició havíem de fer una rúbrica amb el JCLIC, però com que el temps era just ho havíem de fer a casa. Un cop vaig realitzar-lo vaig veure que era un bon complement per repassar tots els conceptes que s'havien treballat a l'exposició.
Per concluir dir un altre cop el que he expressat anteriorment. Crec que ha sigut una molt bona exposició i que realment s'han esforçat. Felicitats noies!
Si us interessa tenir més informació sobre aquest tema entreu aquí: http://sites.google.com/site/jocsdigitalsiprogramari/ un lloc fet per les meves companyes.
Fins la pròxima!
diumenge, 10 de maig del 2009
ACTIVITAT DE PLÀSTICA AMB POWER POINT
Per l'assignatura de plàstica una companya i jo vam fer una activitat en un CEIP de Castelldefels. Per a fer l'exposició a l'aula havíem de crear un power point amb els punts que ens havia donat la mestra. I el resultat ha estat aquest:
M'agradaria que el veiéssiu ja que avui en dia el power point és una eina important en les escoles i és una bona manera d'ensenyar als demés el que has treballat en el seu dia. Per a penjar-lo en el blog has de fer uns passos prèviament:
- 1er de tot: has de crear-te un compte en la pàgina de slideshare.
- 2on pas: penjar el power point realitzat.
- 3er pas: Agafar el codi ember que et surt al costat.
- 4rt pas: Finalment introduir aquest codi en el teu blog.
Una altre manera també és creant-ho en el google docs (dins de presentacions).
Espero que us serveixi per a que vosaltres també ho utilitzeu.
Fins aviat!
Massatges
View more presentations from natgrin.
M'agradaria que el veiéssiu ja que avui en dia el power point és una eina important en les escoles i és una bona manera d'ensenyar als demés el que has treballat en el seu dia. Per a penjar-lo en el blog has de fer uns passos prèviament:
- 1er de tot: has de crear-te un compte en la pàgina de slideshare.
- 2on pas: penjar el power point realitzat.
- 3er pas: Agafar el codi ember que et surt al costat.
- 4rt pas: Finalment introduir aquest codi en el teu blog.
Una altre manera també és creant-ho en el google docs (dins de presentacions).
Espero que us serveixi per a que vosaltres també ho utilitzeu.
Fins aviat!
CULTURA LLIURE I PROGRAMARI LLIURE
Alguns dels aspectes més importants són els següents:
QUÈ ÉS CREATIVE COMMOS?
Creative Commos ens defineix diferents possibilitats entre el copyright (tots els drets reservats) i el domini públic (cap dret reservat) i ens ajuda a que els nostres treballs tinguin algun dret reservat. Quan es crea un treball sense dir res ja està protegit pel copyright. Però que passa quan algú vol compartir els seus treballs sota algunes condicions?
Cada llincència del Creative Commos permet copiar, distribuir els treballs sota les condicions que escolliu. Hi ha quatre condicions:
- Reconeixement: Permet agafar les imatges sempre donant crèdit a l'autor.
- No comercial: Permet compartir la fotografia, però no permet que les terceres persones treguin diners amb aquestes. Si algú vol guanyar diners ho té que comentar amb l'autor i donar-li una part del que guanyi.
- Sense obres derivades: Permet a terceres persones distribuir i copiar les fotografies, però no transformar-les. És a dir, les han de distribuir en el format original.
- Compartir igual: Copiar-la tal i com la té l'autor.
La última opció és que no hi hagi cap dret reservat i es pugui utilitzar la fotografia com es vulgui.
Per més informació: http://cat.creativecommons.org/projecte/comic5.php
QUÈ ÉS EL PROGRAMARI LLIURE?
El programari lliure es defineix en quatre llibertats:
- Llibertat d'utilitzar-lo amb qualsevol finalitat.
- Llibertat d'estudiar-lo i adaptar-lo a les nostres necessitats.
- Llibertat de redistribuir-lo a tercers.
- Llibertat d'introduir-hi millores i fer-les públiques.
Un exemple de programari lliure bastant potent seria el firefox
Els programadors escriuen les instruccions que després escriuran i llegiran els processadors fent-se normalment amb llenguatges de programació. El codi font és una llista d'instruccions que es donen a l'ordinador per a fer una tasca. En canvi, el codi executable converteix el codi font en sèries d'instruccions bàsiques mitjançant la compilació. Per fer servir un programa d'ordinador no cal tenir el codi font sinó que simplement hem de copiar el codi executable al disc dur.
QUÈ ÉS EL PROGRAMARI CONVENCIONAL?
El programari convencional limita la possibilitat de detectar i corregir errades de programació, fer-hi modificacions o fer-lo servir per a altres finalitats que no són les de l'autor.
La classificació del programari convencional és la següent:
- Programari gratuït (freeware): Programaris sense pagar pel seu ús.
- Programari de prova (shareware): es poden provar però demanen un pagament per fer ús complet.
- Pogramari comercial: pagament prèvi per fer-ne ús.
El programari del codi obert ofereix la possibilitat de fer ús del codi font i de modificar-lo, estudiar-lo...
Espero que amb això podeu entendre la diferència entre programari lliure i convencional i utilitzeu el Creative Commos a l'hora de fer els vostres treballs.
Aquesta informació ha estat extreta dels diferents lloc web que us he posat proporcionat per el meu tutor de NTAE a la Universitat Ramon Llull.
Fins aviat!
QUÈ ÉS CREATIVE COMMOS?
Creative Commos ens defineix diferents possibilitats entre el copyright (tots els drets reservats) i el domini públic (cap dret reservat) i ens ajuda a que els nostres treballs tinguin algun dret reservat. Quan es crea un treball sense dir res ja està protegit pel copyright. Però que passa quan algú vol compartir els seus treballs sota algunes condicions?
Cada llincència del Creative Commos permet copiar, distribuir els treballs sota les condicions que escolliu. Hi ha quatre condicions:
- Reconeixement: Permet agafar les imatges sempre donant crèdit a l'autor.
- No comercial: Permet compartir la fotografia, però no permet que les terceres persones treguin diners amb aquestes. Si algú vol guanyar diners ho té que comentar amb l'autor i donar-li una part del que guanyi.
- Sense obres derivades: Permet a terceres persones distribuir i copiar les fotografies, però no transformar-les. És a dir, les han de distribuir en el format original.
- Compartir igual: Copiar-la tal i com la té l'autor.
La última opció és que no hi hagi cap dret reservat i es pugui utilitzar la fotografia com es vulgui.
Per més informació: http://cat.creativecommons.org/projecte/comic5.php
QUÈ ÉS EL PROGRAMARI LLIURE?
El programari lliure es defineix en quatre llibertats:
- Llibertat d'utilitzar-lo amb qualsevol finalitat.
- Llibertat d'estudiar-lo i adaptar-lo a les nostres necessitats.
- Llibertat de redistribuir-lo a tercers.
- Llibertat d'introduir-hi millores i fer-les públiques.
Un exemple de programari lliure bastant potent seria el firefox
Els programadors escriuen les instruccions que després escriuran i llegiran els processadors fent-se normalment amb llenguatges de programació. El codi font és una llista d'instruccions que es donen a l'ordinador per a fer una tasca. En canvi, el codi executable converteix el codi font en sèries d'instruccions bàsiques mitjançant la compilació. Per fer servir un programa d'ordinador no cal tenir el codi font sinó que simplement hem de copiar el codi executable al disc dur.
QUÈ ÉS EL PROGRAMARI CONVENCIONAL?
El programari convencional limita la possibilitat de detectar i corregir errades de programació, fer-hi modificacions o fer-lo servir per a altres finalitats que no són les de l'autor.
La classificació del programari convencional és la següent:
- Programari gratuït (freeware): Programaris sense pagar pel seu ús.
- Programari de prova (shareware): es poden provar però demanen un pagament per fer ús complet.
- Pogramari comercial: pagament prèvi per fer-ne ús.
El programari del codi obert ofereix la possibilitat de fer ús del codi font i de modificar-lo, estudiar-lo...
Espero que amb això podeu entendre la diferència entre programari lliure i convencional i utilitzeu el Creative Commos a l'hora de fer els vostres treballs.
Aquesta informació ha estat extreta dels diferents lloc web que us he posat proporcionat per el meu tutor de NTAE a la Universitat Ramon Llull.
Fins aviat!
EXEMPLE DE JOCS DE JCLIC FETS PER MI
En una entrada anterior us vaig explicar què era el JCLIC. A classe vam fer la pràctica d'un joc de JCLIC seguint les pautes del professor, realitzant un JCLIC de fruites senzill. Dies després vaig decidir fer-ne un pel meu compte i aquesta ha estat el resultat:
JOC DE PILOTES:
http://grups.blanquerna.url.edu/arxiusclicj209/nuriars/pilotes.htm
Aquests són els diferent passos per a realitzar activitats al JCLIC:
Per a utilitzar el JCLIC primer de tot has de descarregar-te el Java i ho pots fer des de:
- Un cop ja puguis entrar-hi has d’obrir el JCLIC i clicar a fitxer nou – projecte i guardar-ho on es tinguin totes les imatges per a realitzar el JCLIC.
- A la pantalla principal hi ha una pestanya que posa mediateca. S’ha de clicar allà i incloure totes les imatges que necessitem.
- Després hi ha una altra pestanya que posa activitats si toquem allà veurem totes les possibilitats que hi ha (puzzles, sopa de lletres, entre moltes altres). Un cop hagis triat l’activitat que vols fer t’aniran donant els passos que has de seguir.
Si es vol es pot canviar el fons, la lletra, el tamany…. I has de col·locar un missatge d’inici del joc i un de final. I així per a totes les activitats.
- Un cop hagis fet totes les activitats que desitjaves has d’anar a eines i clicar on posa -crear web-. D’aquesta manera es guardarà en format html.
Aquests serien els passos que s’haurien de seguir per fer activitats al JCLIC.
Espero que hi entreu. La millor manera d'aprendre a fer JCLIC no és explicant-ho sinó que és entrant a la pàgina i anar provant. D'aquesta manera observareu els diferent jocs que hi ha.
Espero que amb això us animeu a provar-ho, realment pot servir de molt en els alumnes.
Fins la pròxima!
JOC DE PILOTES:
http://grups.blanquerna.url.edu/arxiusclicj209/nuriars/pilotes.htm
Aquests són els diferent passos per a realitzar activitats al JCLIC:
Per a utilitzar el JCLIC primer de tot has de descarregar-te el Java i ho pots fer des de:
- Un cop ja puguis entrar-hi has d’obrir el JCLIC i clicar a fitxer nou – projecte i guardar-ho on es tinguin totes les imatges per a realitzar el JCLIC.
- A la pantalla principal hi ha una pestanya que posa mediateca. S’ha de clicar allà i incloure totes les imatges que necessitem.
- Després hi ha una altra pestanya que posa activitats si toquem allà veurem totes les possibilitats que hi ha (puzzles, sopa de lletres, entre moltes altres). Un cop hagis triat l’activitat que vols fer t’aniran donant els passos que has de seguir.
Si es vol es pot canviar el fons, la lletra, el tamany…. I has de col·locar un missatge d’inici del joc i un de final. I així per a totes les activitats.
- Un cop hagis fet totes les activitats que desitjaves has d’anar a eines i clicar on posa -crear web-. D’aquesta manera es guardarà en format html.
Aquests serien els passos que s’haurien de seguir per fer activitats al JCLIC.
Espero que hi entreu. La millor manera d'aprendre a fer JCLIC no és explicant-ho sinó que és entrant a la pàgina i anar provant. D'aquesta manera observareu els diferent jocs que hi ha.
Espero que amb això us animeu a provar-ho, realment pot servir de molt en els alumnes.
Fins la pròxima!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
